00000nab a2200000 4500 10.15517_revedu.v46i2.47918 OREX-CRIS 261111s2022 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 0379-7082 2215-2644 10.15517/revedu.v46i2.47918 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Salazar, Berenice Pacheco, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Espaillat, Cristina Amiama, autor aut (orcid)0000-0002-8222-1530 Perfil lector de docentes de los primeros grados y sus conocimientos sobre la enseñanza de lectoescritura inicial Berenice Pacheco Salazar; Cristina Amiama Espaillat s.n. 2022 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Revista Educación 0379-7082 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid Acceso abierto — DIAMOND Citas OpenAlex: 14 primary school teachers reading habits literacy instruction strategies teacher professional development Dominican Republic Revista Educación 0379-7082 (2022) doi:10.15517/revedu.v46i2.47918 https://doi.org/10.15517/revedu.v46i2.47918 Texto completo vía DOI Versión publicada https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/download/47918/51566 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.22206_ciened.2024.v8i1.pp1 OREX-CRIS 261111s2024 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 2613-8794 2613-8808 10.22206/ciened.2024.v8i1.pp1 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco-Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Editorial Berenice Pacheco-Salazar s.n. 2024 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Educación 2613-8794 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid Acceso abierto — DIAMOND Citas OpenAlex: 0 Science Education and Pedagogy Science and Education Research Publishing and Scholarly Communication Ciencia y Educación 2613-8794 (2024) doi:10.22206/ciened.2024.v8i1.pp1 https://doi.org/10.22206/ciened.2024.v8i1.pp1 Texto completo vía DOI Versión publicada http://dx.doi.org/10.22206/ciened.2024.v8i1.pp1 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.22206_ciened.2024.v8i2.pp1 OREX-CRIS 261111s2024 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 2613-8794 2613-8808 10.22206/ciened.2024.v8i2.pp1 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco-Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Editorial Berenice Pacheco-Salazar s.n. 2024 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Educación 2613-8794 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid Acceso abierto — DIAMOND Citas OpenAlex: 0 Science Education and Pedagogy Science and Education Research Publishing and Scholarly Communication Ciencia y Educación 2613-8794 (2024) doi:10.22206/ciened.2024.v8i2.pp1 https://doi.org/10.22206/ciened.2024.v8i2.pp1 Texto completo vía DOI Versión publicada http://dx.doi.org/10.22206/ciened.2024.v8i2.pp1 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.22206_ciened.2024.v8i3.pp1-1 OREX-CRIS 261111s2024 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 2613-8794 2613-8808 10.22206/ciened.2024.v8i3.pp1-1 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco-Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 EDITORIAL Berenice Pacheco-Salazar s.n. 2024 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Educación 2613-8794 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid Acceso abierto — DIAMOND Citas OpenAlex: 0 Science Education and Pedagogy Science and Education Research Publishing and Scholarly Communication Ciencia y Educación 2613-8794 (2024) doi:10.22206/ciened.2024.v8i3.pp1-1 https://doi.org/10.22206/ciened.2024.v8i3.pp1-1 Texto completo vía DOI Versión publicada http://dx.doi.org/10.22206/ciened.2024.v8i3.pp1-1 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.22206_ciened.2025.v9i2.3562 OREX-CRIS 261111s2025 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 2613-8794 2613-8808 10.22206/ciened.2025.v9i2.3562 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco-Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Flys, Elena Sanchez-Vizcaino, autor aut (orcid)0000-0003-3124-9362 Editorial Berenice Pacheco-Salazar; Elena Sanchez-Vizcaino Flys s.n. 2025 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Educación 2613-8794 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid Acceso abierto — DIAMOND Citas OpenAlex: 0 art and education aesthetic reflection divergent thinking cognitive and emotional development collective experience self-expression Ciencia y Educación 2613-8794 (2025) doi:10.22206/ciened.2025.v9i2.3562 https://doi.org/10.22206/ciened.2025.v9i2.3562 Texto completo vía DOI Versión publicada https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/download/3562/4123 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.22206_cyed.2017.v1i1.pp37-44 OREX-CRIS 261111s2017 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 2613-8794 2613-8808 10.22206/cyed.2017.v1i1.pp37-44 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco-Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Hernández-Mella, Rocío, autor aut (orcid)0000-0002-1331-5453 La (pre)ocupación por el aprendizaje: desde la complejidad piagetiana al conocimiento situado Berenice Pacheco-Salazar; Rocío Hernández-Mella s.n. 2017 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Educación 2613-8794 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid, koha Acceso abierto — DIAMOND Piaget postula que toda actividad de aprendizaje y proceso intelectual se encuentran fundamentados en la acción; el conocer solo es posible a través de la interacción entre la mente consciente y el mundo. Así, los seres humanos se autoconstruyen y se adaptan, dando como resultado una capacidad de comprensión, producto de un interés, que abarca tanto la afectividad como su nivel de entendimiento. El constructivismo, como marco epistemológico y pedagógico, asume que el ser que aprende es integral y que sus competencias sociales y afectivas influyen en sus procesos de conocer. Desde este entendido, el aprendizaje situado revaloriza lo cotidiano y contextual, en tanto concibe que el conocer solo es posible en un tejido de significados compartidos. Citas OpenAlex: 4 situated learning constructivism self-construction adaptation everyday knowledge shared meaning epistemology of learning Aprendizaje Ciencia y Educación 2613-8794 (2017) doi:10.22206/cyed.2017.v1i1.pp37-44 https://doi.org/10.22206/cyed.2017.v1i1.pp37-44 Texto completo vía DOI Versión publicada https://doi.org/10.22206/cyed.2017.v1i1.pp37-44 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.22206_cyed.2018.v2i1.pp51-59 OREX-CRIS 261111s2018 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 2613-8794 2613-8808 10.22206/cyed.2018.v2i1.pp51-59 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco-Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Mella, Rocío Hernández, autor aut (orcid)0000-0002-1331-5453 Soto, Patricia Liranzo, autor aut (orcid)0000-0002-4328-6008 Soto, Andreína Jiménez, autor aut (orcid)0000-0003-2760-6320 “Yo quería ser…”: la voz de maestras de educación primaria Berenice Pacheco-Salazar; Rocío Hernández Mella; Patricia Liranzo Soto; Andreína Jiménez Soto s.n. 2018 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Educación 2613-8794 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid, koha Acceso abierto — DIAMOND El presente trabajo tiene por objetivo conocer las metáforas personales de las maestras de educación primaria con relación a su oficio docente y los procesos de enseñanza de la matemática y la lectura. El estudio se llevó a cabo en cuatro centros educativos públicos del Distrito Educativo de Yamasá, en la región Este de República Dominicana. Se trabajó con una muestra intencionada de 19 maestras, responsables de los grados de 1.º a 4.º, con un cuestionario denominado La voz de la maestra, cuyo propósito era interpelar el sentimiento y la imaginación de las maestras y poder capturar su sentir hacia la labor docente. Los resultados arrojaron que más de la mitad de las participantes son maestras por necesidad económica, no por vocación, y que consideran la labor docente como la vía para ofrecer un servicio a la comunidad. Citas OpenAlex: 3 primary school teachers teacher identity teacher vocation mathematics education reading instruction Dominican Republic Lectura Educación primaria Ciencia y Educación 2613-8794 (2018) doi:10.22206/cyed.2018.v2i1.pp51-59 https://doi.org/10.22206/cyed.2018.v2i1.pp51-59 Texto completo vía DOI Versión publicada https://doi.org/10.22206/cyed.2018.v2i1.pp51-59 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.22206_cyed.2018.v2i2.pp43-51 OREX-CRIS 261111s2018 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 2613-8794 2613-8808 10.22206/cyed.2018.v2i2.pp43-51 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco-Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Las voces del estudiantado en la investigación socio-educativa: trascendiendo el adultocentrismo Berenice Pacheco-Salazar s.n. 2018 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Educación 2613-8794 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid, koha Acceso abierto — DIAMOND Recuperando los planteamientos de autoras como Susi­nos, Calvo, Fielding y Parrilla, el presente trabajo expo­ne reflexiones sobre los desafíos que implica trascender el adultocentrismo en el quehacer educativo y, de manera específica, en la investigación socio-educativa; así como su importancia en los procesos de mejora escolar. Para ello, se aborda la voz del estudiantado como corriente que es­tablece una ruptura con las nociones tradicionales sobre la producción del conocimiento científico. El artículo pre­senta, además, una experiencia de investigación cualitativa que se llevó a cabo desde procedimientos propuestos por este enfoque, y que utilizó dinámicas artísticas como estra­tegia de levantamiento de información. Citas OpenAlex: 4 student voice adultocentrism socio-educational research school improvement knowledge production participatory research student research participation Educación Investigación social Participación del estudiante Ciencia y Educación 2613-8794 (2018) doi:10.22206/cyed.2018.v2i2.pp43-51 https://doi.org/10.22206/cyed.2018.v2i2.pp43-51 Texto completo vía DOI Versión publicada https://doi.org/10.22206/cyed.2018.v2i2.pp43-51 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.22206_cyed.2022.v6i2.pp3-4 OREX-CRIS 261111s2022 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 2613-8794 2613-8808 10.22206/cyed.2022.v6i2.pp3-4 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco-Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Editorial Berenice Pacheco-Salazar s.n. 2022 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Educación 2613-8794 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid Acceso abierto — DIAMOND Citas OpenAlex: 0 Humanities Political science Philosophy Ciencia y Educación 2613-8794 (2022) doi:10.22206/cyed.2022.v6i2.pp3-4 https://doi.org/10.22206/cyed.2022.v6i2.pp3-4 Texto completo vía DOI Versión publicada https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/download/2484/2950 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.22206_cyed.2022.v6i3.pp3-6 OREX-CRIS 261111s2022 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 2613-8794 2613-8808 10.22206/cyed.2022.v6i3.pp3-6 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco-Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Editorial Berenice Pacheco-Salazar s.n. 2022 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Educación 2613-8794 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid Acceso abierto — DIAMOND Citas OpenAlex: 0 Science Education and Pedagogy Science and Education Research Publishing and Scholarly Communication Ciencia y Educación 2613-8794 (2022) doi:10.22206/cyed.2022.v6i3.pp3-6 https://doi.org/10.22206/cyed.2022.v6i3.pp3-6 Texto completo vía DOI Versión publicada https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/download/2618/3038 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.22206_cyed.2023.v7i3.pp3 OREX-CRIS 261111s2023 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 2613-8794 2613-8808 10.22206/cyed.2023.v7i3.pp3 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco-Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Editorial Berenice Pacheco-Salazar s.n. 2023 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Educación 2613-8794 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid Acceso abierto — DIAMOND Citas OpenAlex: 0 teaching practice teaching work Ciencia y Educación 2613-8794 (2023) doi:10.22206/cyed.2023.v7i3.pp3 https://doi.org/10.22206/cyed.2023.v7i3.pp3 Texto completo vía DOI Versión publicada https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/download/2968/3354 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.22206_cyed.2024.v8i1.3063 OREX-CRIS 261111s2024 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 2613-8794 2613-8808 10.22206/cyed.2024.v8i1.3063 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco-Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Editorial Berenice Pacheco-Salazar s.n. 2024 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Educación 2613-8794 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid Acceso abierto — DIAMOND Citas OpenAlex: 0 Science Education and Pedagogy Science and Education Research Publishing and Scholarly Communication Ciencia y Educación 2613-8794 (2024) doi:10.22206/cyed.2024.v8i1.3063 https://doi.org/10.22206/cyed.2024.v8i1.3063 Texto completo vía DOI Versión publicada https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/download/3063/3479 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.22206_cyed.2024.v8i2.3133 OREX-CRIS 261111s2024 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 2613-8794 2613-8808 10.22206/cyed.2024.v8i2.3133 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco-Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Editorial Berenice Pacheco-Salazar s.n. 2024 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Educación 2613-8794 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid Acceso abierto — DIAMOND Citas OpenAlex: 0 early childhood education inclusive education critical pedagogy Ciencia y Educación 2613-8794 (2024) doi:10.22206/cyed.2024.v8i2.3133 https://doi.org/10.22206/cyed.2024.v8i2.3133 Texto completo vía DOI Versión publicada https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/download/3133/3607 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.22206_cyed.2024.v8i3.3261 OREX-CRIS 261111s2024 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 2613-8794 2613-8808 10.22206/cyed.2024.v8i3.3261 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco-Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 EDITORIAL Berenice Pacheco-Salazar s.n. 2024 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Educación 2613-8794 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid Acceso abierto — DIAMOND Citas OpenAlex: 0 mathematics learning strategies virtual mobility social networks self-esteem educational quality Ciencia y Educación 2613-8794 (2024) doi:10.22206/cyed.2024.v8i3.3261 https://doi.org/10.22206/cyed.2024.v8i3.3261 Texto completo vía DOI Versión publicada https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/download/3261/3743 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.22206_cyed.2025.v9i1.3498 OREX-CRIS 261111s2025 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 2613-8794 2613-8808 10.22206/cyed.2025.v9i1.3498 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco-Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Editorial Berenice Pacheco-Salazar s.n. 2025 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Educación 2613-8794 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid Acceso abierto — DIAMOND Citas OpenAlex: 0 Reggio Emilia approach early childhood education virtual teaching higher education teachers virtual learning environments teacher professional development semi-presential teaching inclusion mathematical modeling geometry teaching Ciencia y Educación 2613-8794 (2025) doi:10.22206/cyed.2025.v9i1.3498 https://doi.org/10.22206/cyed.2025.v9i1.3498 Texto completo vía DOI Versión publicada https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/download/3498/3985 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.22206_cys.2017.v42i2.pp53-63 OREX-CRIS 261111s2017 sp o 000 0 eng d m o h cr ||||||||||| 0378-7680 2613-8751 10.22206/cys.2017.v42i2.pp53-63 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS eng Pacheco-Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Soto, Patricia Liranzo, autor aut (orcid)0000-0002-4328-6008 Hernández-Mella, Rocío, autor aut (orcid)0000-0002-1331-5453 Jiménez Soto, Aurora Andreína, autor aut (orcid)0000-0003-2760-6320 Expresión socio-afectiva y arte en estudiantes del nivel primario Berenice Pacheco-Salazar; Patricia Liranzo Soto; Rocío Hernández-Mella; Aurora Andreína Jiménez Soto Instituto Tecnológico de Santo Domingo 2017 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Sociedad 0378-7680 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid, koha Acceso abierto — DIAMOND Experiencia de trabajo con 123 estudiantes del nivel primario, pertenecientes a cuatro centros educativos públicos en el municipio de Yamasá, República Dominicana. Se utilizó el instrumento de Valoración del desarrollo socio-afectivo de Hernández & Andújar (1999), para evaluar la dimensión socio-afectiva con relación a la expresión de sentimientos, en el cual la niña o el niño debía reconocer la emoción implicada en una historia o situación relatada que ocurría en el entrono escolar. Se presentan aquí los resultados obtenidos tras la aplicación del citado instrumento, antes y después de la realización de una intervención denominada Encuentros Psico-Afectivos (EPA), consistente en la ejecución de talleres lúdicos y artísticos con el propósito de permitir la manifestación de la creatividad y generar la expresión de la afectividad de los niños y las niñas participantes. A través de un análisis comparativo de ambas mediciones, se explica el cambio caecido en la emocionalidad de los niños y las niñas participantes. Citas OpenAlex: 0 socio-affective development emotional expression elementary school students art workshops play-based intervention creativity emotional development children's emotions school-based intervention Emociones infantiles Ciencia y Sociedad 0378-7680 (2017) doi:10.22206/cys.2017.v42i2.pp53-63 https://doi.org/10.22206/cys.2017.v42i2.pp53-63 Texto completo vía DOI Versión publicada https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/download/1072/pdf Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.24320_redie.2017.19.4.1523 OREX-CRIS 261111s2017 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 1607-4041 10.24320/redie.2017.19.4.1523 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco-Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Violencia escolar: la perspectiva de estudiantes y docentes Berenice Pacheco-Salazar s.n. 2017 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Revista Electrónica de Investigación Educativa 1607-4041 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid, sjr Acceso abierto — DIAMOND Citas OpenAlex: 15 | Cuartil SJR: Q4 school violence student perceptions teacher perceptions causes of school violence gender stereotypes peer relationships elementary school students violence prevention programs Dominican Republic Revista Electrónica de Investigación Educativa 1607-4041 (2017) doi:10.24320/redie.2017.19.4.1523 https://doi.org/10.24320/redie.2017.19.4.1523 Texto completo vía DOI Versión publicada https://doi.org/10.24320/redie.2017.19.4.1523 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.24320_redie.2018.20.1.1523 OREX-CRIS 261111s2018 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 1607-4041 10.24320/redie.2018.20.1.1523 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco-Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Violencia escolar: la perspectiva de estudiantes y docentes Berenice Pacheco-Salazar s.n. 2018 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Revista Electrónica de Investigación Educativa 1607-4041 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid, sjr Acceso abierto — DIAMOND Citas OpenAlex: 103 | Cuartil SJR: Q2 school violence student perceptions teacher perceptions causes of school violence gender stereotypes peer relationships elementary school students violence prevention programs Dominican Republic Revista Electrónica de Investigación Educativa 1607-4041 (2018) doi:10.24320/redie.2018.20.1.1523 https://doi.org/10.24320/redie.2018.20.1.1523 Texto completo vía DOI Versión publicada https://redie.uabc.mx/redie/article/download/1523/1620 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.32541_recie.2023.v7i2.pp199-214 OREX-CRIS 261111s2023 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 2518-4415 2636-2139 10.32541/recie.2023.v7i2.pp199-214 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco-Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Amiama-Espaillat, Cristina, autor aut (orcid)0000-0002-8222-1530 ¿Qué leen los docentes? Análisis de los libros que los docentes dominicanos declaran haber leído Berenice Pacheco-Salazar; Cristina Amiama-Espaillat s.n. 2023 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier RECIE. Revista Caribeña de Investigación Educativa 2518-4415 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid, koha Acceso abierto — DIAMOND Este trabajo de enfoque cuantitativo analiza los libros que los docentes preuniversitarios de República Dominicana dicen haber leído, con el propósito de describir su identidad lectora. Se aplicó un cuestionario diseñado ad boc a una muestra de 550 participantes compuesta por directivos escolares y docentes de los niveles Inicial y Primario. Los hallazgos revelan que los docentes expresan leer libros de literatura (46%), seguidos de libros de uso personal (39%) y, en menor medida, textos de uso profesional (15%). El texto declarado como más leído fue la Biblia; el resto de los títulos están vinculados en su mayoría a las prescripciones del canon escolar dominicano, lo que revela un débil capital cultural lector en los docentes. Se evidencia la necesidad de fortalecer políticas públicas para el desarrollo del interés y el hábito lector en la formación inicial y continua del cuerpo docente. Citas OpenAlex: 2 teacher reading habits reading identity pre-university teachers Dominican Republic literature books school canon cultural capital school principals teacher professional development reading policy RECIE. Revista Caribeña de Investigación Educativa 2518-4415 (2023) doi:10.32541/recie.2023.v7i2.pp199-214 https://doi.org/10.32541/recie.2023.v7i2.pp199-214 Texto completo vía DOI Versión publicada https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/download/601/440 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.37811_cl_rcm.v10i1.22523 OREX-CRIS 261111s2026 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 2707-2207 2707-2215 10.37811/cl_rcm.v10i1.22523 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco-Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Guillén-Sánchez, Martina Berjania, autor aut (orcid)0009-0008-8618-2795 La Enseñanza del francés en Latinoamérica: Un análisis comparativo de la formación docente Berenice Pacheco-Salazar; Martina Berjania Guillén-Sánchez s.n. 2026 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 2707-2207 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid Acceso abierto — DIAMOND Citas OpenAlex: 0 French as a foreign language teacher professional development initial teacher education continuing teacher education English language dominance language inequality teacher competence plurilingualism education policy intercultural education Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 2707-2207 (2026) doi:10.37811/cl_rcm.v10i1.22523 https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v10i1.22523 Texto completo vía DOI Versión publicada https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/download/22523/31969 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.37811_cl_rcm.v10i2.23355 OREX-CRIS 261111s2026 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 2707-2207 2707-2215 10.37811/cl_rcm.v10i2.23355 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco-Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Guillén-Sánchez, Martina Berjania, autor aut (orcid)0009-0008-8618-2795 Teorías y Enfoques en el Aprendizaje de Lenguas Extranjeras: Estrategias, Factores y Retos en un Contexto Intercultural Berenice Pacheco-Salazar; Martina Berjania Guillén-Sánchez s.n. 2026 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 2707-2207 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid Acceso abierto — DIAMOND Citas OpenAlex: 0 foreign language learning second language acquisition language learning theory teaching methods intercultural context active learning methodologies cultural content in language teaching digital tools in language teaching meaningful learning sociocultural integration Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 2707-2207 (2026) doi:10.37811/cl_rcm.v10i2.23355 https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v10i2.23355 Texto completo vía DOI Versión publicada https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/download/23355/33223 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.6018_rie.37.2.321371 OREX-CRIS 261111s2019 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 0212-4068 1989-9106 10.6018/rie.37.2.321371 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco-Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 López-Yáñez, Julián, autor aut (orcid)0000-0001-8978-964X "Ella lo provocó": el enfoque de género en la comprensión de la violencia escolar Berenice Pacheco-Salazar; Julián López-Yáñez s.n. 2019 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Revista de Investigación Educativa 0212-4068 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid, sjr Acceso abierto — DIAMOND Citas OpenAlex: 32 | Cuartil SJR: Q1 school violence gender stereotypes gender-based violence sexual violence in schools verbal and physical violence gender equality in education affective-sexual education coeducation teacher professional development violence prevention Revista de Investigación Educativa 0212-4068 (2019) doi:10.6018/rie.37.2.321371 https://doi.org/10.6018/rie.37.2.321371 Texto completo vía DOI Versión publicada https://doi.org/10.6018/rie.37.2.321371 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.63371_ic.v5.n3.a1457 OREX-CRIS 261111s2026 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 3072-7197 10.63371/ic.v5.n3.a1457 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Salazar, Berenice Pacheco, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Eyzaguirre, David Ocampo, autor aut (orcid)0000-0003-2406-7544 ¿Cuidar es Cuestión de Género? Prácticas de Liderazgo del Cuidado en Directores y Directoras en República Dominicana Berenice Pacheco Salazar; David Ocampo Eyzaguirre s.n. 2026 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ibero Ciencias - Revista Científica y Académica - ISSN 3072-7197 3072-7197 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid Acceso abierto — HYBRID Citas OpenAlex: 0 care leadership school principals gender teacher perceptions femininity affective care emotional care principal training public schools Dominican Republic Ibero Ciencias - Revista Científica y Académica - ISSN 3072-7197 3072-7197 (2026) doi:10.63371/ic.v5.n3.a1457 https://doi.org/10.63371/ic.v5.n3.a1457 Texto completo vía DOI Versión publicada https://revistaiberociencias.org/index.php/multidisciplinar/article/download/1457/3928 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 10.70577_asce_2576.2602_2025 OREX-CRIS 261111s2025 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| 3073-1178 10.70577/asce/2576.2602/2025 doi OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Salazar, Berenice Pacheco, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Tiburcio Cruz, Pedro Francisco, autor aut (orcid)0000-0002-5854-8023 El clima escolar como estrategia favorecedora de los aprendizajes y el rendimiento académico Berenice Pacheco Salazar; Pedro Francisco Tiburcio Cruz s.n. 2025 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier ASCE 3073-1178 Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: openalex, orcid Acceso abierto — HYBRID Citas OpenAlex: 4 school climate academic performance learning social and emotional wellbeing student motivation teacher-student trust educational community ASCE 3073-1178 (2025) doi:10.70577/asce/2576.2602/2025 https://doi.org/10.70577/asce/2576.2602/2025 Texto completo vía DOI Versión publicada https://magazineasce.com/index.php/1/article/download/411/309 Acceso abierto ART 00000naa a2200000 4500 cris-04c3690b OREX-CRIS 261111s2009 sp 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Hernández Mella, Rocío, autor aut Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Nuevas miradas psicológicas al "ser mujer " despertar, transgredir y renacer en el arte Hernández Mella, Rocío; Pacheco Salazar, Berenice s.n. 2009 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y sociedad Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: koha Acceso restringido El pensamiento accidental ha sido históricamente un instrumente un instrumento de legitimación, naturalización y perpetuación de las relaciones desiguales de poder entre hombre y mujeres. Dentro de un contexto patriarcal, la llamada "identidad femenina" suele entenderse a partir de una concepción martirológica del amor, el apego a los estereotipos de belleza y la maternidad; configurándose la culpa en las mujeres a partir del sentirse en incumplimiento ante las expectativas sociales desarrolladas desde la masculinidad dominante. Visto esto, uno de los objetivos de toda terapia psicológica ha de ser el desmonte de los roles estereotipados de género, el desmonte de la masculinidad dominante y el empoderamiento de las mujeres. Igualmente, la incorporación de lo artístico permite recrear la vida, sanar el alma, y re-inventar lo humano con amplio sentido simbólico, así como hacer de las terapias psicológicas procesos también espirituales. Belleza personal Patriarcado Psicoterapia Ciencia y sociedad (2009) ART 00000naa a2200000 4500 cris-05522b1c OREX-CRIS 261111s2017 sp o 000 0 eng d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS eng Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Educación emocional en la formación docente clave para la mejora escolar Pacheco Salazar, Berenice Instituto Tecnológico de Santo Domingo 2017 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y sociedad Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: koha Acceso abierto — GREEN Este ensayo presenta reflexiones, desde los planteamientos teóricos actuales de especialistas e investigadores como Goleman, Bisquerra, Mayer, Royo, Alonso, Vaello, Trianes y Baene, sobre la importancia de la educación emocional en tres aspectos principales: la prevención primaria de la violencia escolar, el fomento de la convivencia y la mejora de la calidad de la educación. Se concluye que es necesario que la educación emocional sea apreciada como un componente clave en el desarrollo profesional docente. Calidad de la educación Formación profesional de maestros Ciencia y sociedad (2017) https://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/bitstream/handle/123456789/2399/10.22206%25cys%25y2017%25v42%25i1%25p107-113.pdf?sequence=1&isAllowed=y Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 cris-0cc518b1 OREX-CRIS 261111s2016 sp 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa OREX Digital SL, autor UNA MIRADA A ESTUDIANTES Y DOCENTES EN LA EXPERIENCIA ESCOLAR: PRÁCTICAS DE AULA E INTERESES, ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJE s.n. 2016 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Sociedad Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: orcid Acceso restringido Ciencia y Sociedad (2016) ART 00000nam a2200000 4500 cris-25d691b8 OREX-CRIS 261111s2023 sp 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa OREX Digital SL, autor Ciudadanía Global para el Desarrollo Sostenible s.n. 2023 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Secretaría General Iberoaméricana Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: orcid Acceso restringido Secretaría General Iberoaméricana (2023) BK 00000naa a2200000 4500 cris-2e14693a OREX-CRIS 261111s2012 sp 000 0 eng d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS eng Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 ¿Qué pasa cuando los estudiantes son los que no saben? Pacheco Salazar, Berenice s.n. 2012 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier El alza Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: koha Acceso restringido Estrategias de aprendizaje Educación a distancia El alza (2012) ART 00000naa a2200000 4500 cris-346b9319 OREX-CRIS 261111s2017 sp 000 0 eng d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS eng Liranzo Soto, Patricia, autor aut Hernández Mella, Rocío, autor aut Jiménez Soto, Aurora Andreína, autor aut Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Actitudes de estudiantes del nivel primario frente a la lectura y la clase de matemática Liranzo Soto, Patricia; Hernández Mella, Rocío; Jiménez Soto, Aurora Andreína; Pacheco Salazar, Berenice Instituto Tecnológico de Santo Domingo 2017 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y sociedad Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: koha Acceso restringido En el marco de la investigación Arte y afectividad en la experiencia escolar inclusiva, un estudio dominicano, se reservó un lugar para conocer las actitudes hacia la lectura y la clase de matemática que tiene el estudiantado del primer ciclo del nivel básico de la educación. Se trabajó con 123 estudiantes del nivel primario, de cuatro centros educativos públicos en el municipio de Yamasá, República Dominicana. Para lograr dicho objetivo, se aplicó el Cuestionario de actitud hacia la lectura, denominado ERAS, pos sus siglas en inglés (Elementary Reading Attitude Survey), de McKenna, M. & Kear, D. (1990); asimismo, se utilizó la técnica de dibujo libre de Borthwick (2011) para conocer la valoración de la percepción y la actitud de los niños y las niñas hacia la clase de matemática. Los resultados apuntan a que los niños y las niñas muestran una actitud positiva hacia la lectura y una disposición aceptable hacia la clase de matemática. Investigación sobre la lectura Matemáticas Ciencia y sociedad (2017) ART 00000nab a2200000 4500 cris-38a65cf9 OREX-CRIS 261111s2015 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 REFLEXIONES SOBRE LA NO ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD COMO VIOLENCIA DE LA ESCUELA Pacheco Salazar, Berenice s.n. 2015 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Sociedad Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: orcid, koha Acceso abierto — GREEN Este artículo parte del entendido de que la no atención a la diversidad es, a la vez, un factor de riesgo y una expresión de violencia de la escuela y que, por tanto, en la medida que las instituciones educativas abrazan el tan necesario reto de la atención a la diversidad se aporta a la construcción de una cultura escolar que favorece una convivencia distanciada del ejercicio de la violencia. Luego de aproximarnos a las definiciones de violencia y violencia escolar, siguiendo las aportaciones teóricas de distintos autores y autoras internacionales, el artículo nos busca adentrar en las reflexiones sobre en qué medida la no atención de la diversidad se convierte en un elemento favorecedor y perpetuador de la violencia escolar. Pluralismo (Ciencias sociales) Violencia en la escuela Ciencia y Sociedad (2015) https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/1031 Acceso abierto ART 00000nam a2200000 4500 cris-39dd43b9 OREX-CRIS 261111s2018 sp 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Cisnero, Bethania de la Cruz, autor aut Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Actitudes, prácticas y sentimientos de los docentes hacia la educación inclusiva en un centro educativo privado de Santo Domingo Cisnero, Bethania de la Cruz; Pacheco Salazar, Berenice Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) 2018 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: koha Acceso restringido Conocimientos, Actitudes y Prácticas en Salud Personal docente Escuelas privadas BK 00000nam a2200000 4500 cris-443f4b26 OREX-CRIS 261111s2019 sp 000 0 eng d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS eng Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Estar, ser y convivir en la escuela una mirada profunda a la violencia escolar en la República Dominicana Pacheco Salazar, Berenice Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) 2019 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: koha Acceso restringido Violencia en la escuela Comportamiento Acoso escolar Maestros BK 00000nam a2200000 4500 cris-478bb66f OREX-CRIS 261111s2019 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Glass Arias, Norden Nathaly, autor aut Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Dinámicas para el desarrollo de la inteligencia emocional en los equipos de producción cinematográfica en República Dominicana Glass Arias, Norden Nathaly; Pacheco Salazar, Berenice Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) 2019 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: koha Acceso abierto — GREEN Este trabajo está realizado con el fin de diseñar dinámicas para el desarrollo de la inteligencia emocional en los equipos de producción cinematográfica en República Dominicana. Muchas veces las producciones audiovisuales tienen complicaciones por el mal manejo de las emociones de los involucrados en estas y al desarrollar una inteligencia emocional enfocada en ellos estos pueden dar un mejor potencial en sus obras. El enfoque de este trabajo de investigación fue cualitativo de tipo exploratorio. Se utilizó la entrevista semiestructurada como técnica de instrumento de recolección. Se trabajó con un equipo de producción de 6 personas, caracterizados como estudiantes de cine entre las edades de 20 y 23 años, donde participaron 2 hombres y 4 mujeres. Las dinámicas creadas dieron herramientas para que el crew se concientizaran sobre ellos como individuos y como equipo. Esto los ayudó a tomar el control de sus emociones durante el proceso de la realización de la producción audiovisual dando como resultado un mejor desempeño. Las valoraciones dadas por los entrevistados fueron positivas en cuanto a la experiencia y aprendizaje obtenido en las dinámicas. Se recomienda que se siga explorando este tipo de dinámicas y buscando más elementos que se puedan agregar a este tema, además de que en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo se imparta una asignatura donde los estudiantes de cine y comunicación audiovisual puedan aprender a desarrollar la inteligencia emocional enfocada en el área. Inteligencia emocional Cinematografía Cine https://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/bitstream/handle/123456789/2602/INTEC-CyH-0841.pdf?sequence=1&isAllowed=y Acceso abierto BK 00000nam a2200000 4500 cris-4af58ceb OREX-CRIS 261111s2006 sp 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Ayala, José, autor aut Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Quiroga, Lucero, autor aut Percepciones, actitudes y prácticas relacionadas con la equidad de género en la escuela rural del suroeste de la República Dominicana Ayala, José; Pacheco Salazar, Berenice; Quiroga, Lucero Plan Internacional República Dominicana : Universidad Instituto Tecnológico de Santo Domingo 2006 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: koha Acceso restringido DIFERENCIAS SEXUALES EDUCACION RURAL GENERO IGUALDAD BK 00000nam a2200000 4500 cris-50039154 OREX-CRIS 261111s2017 sp 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa OREX Digital SL, autor Estar, ser y con-vivir en la escuela. La violencia escolar desde las voces de estudiantes y docentes s.n. 2017 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Universidad de Sevilla Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: orcid Acceso restringido Universidad de Sevilla (2017) BK 00000nam a2200000 4500 cris-54916d3c OREX-CRIS 261111s2020 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Febles Pumarol, Carolina, autor aut Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Propuesta para producciones de cine sostenible en República Dominicana Febles Pumarol, Carolina; Pacheco Salazar, Berenice Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) 2020 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: koha Acceso abierto — GREEN El planeta sufre una crisis climática. Los consumos únicos y el uso excesivo de recursos afectan nuestro medio ambiente igual que las toxinas que producen materiales como el combustible. El propósito de esta investigación fue realizar una propuesta para la implementacion de un programa de sustentabilidad en producciones de cine en la República Dominicana. Para así disminuir el impacto que crea la industria local en el medio ambiente. La investigación fue no-experimental, ya que se midió la basura de un cortometraje y luego se manipularon las variables para ver si cambia el resultado. Se trabajo con dos equipos de estudiantes universitarios de la carrera de Cine y Comunicación Audiovisual del Instituto Tecnológico de Santo Domingo. Se utilizo una tabla basada en el método de medición de desperdicios de wasteaid.org.uk para la medición del total de los residuos. Esta tabla basada en el método midió la cantidad de residuos que se genero en la producción; en conjunto con la medida de residuos reciclables. En base a la investigación que se realizo en los cortometrajes se pudieron determinar como residuos mas comunes en las producciones: las botellas 20 oz plásticas de agua, botellas 20 oz de refrescos y jugos, botellas de 2 litros de refrescos, bolsas plásticas, desperdicios de comida, cubiertos plásticos, papel, entre otros tipos plástico. A la hora de realizar producciones en República Dominicana, a base de las conclusiones dadas en esta investigación, los productores deberán ser muy consientes a la hora de hacer compras al igual que su equipo de trabajo para que los consumos se reduzcan. Cine Contaminación Desarrollo sostenible https://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/bitstream/handle/123456789/2611/INTEC-CyH-0852.pdf?sequence=1&isAllowed=y Acceso abierto BK 00000nam a2200000 4500 cris-56c71fe1 OREX-CRIS 261111s2022 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Picón, María Carla, autor aut Quiroga Marínez, Millaray, autor aut De la Cruz, Jesús Alberto, autor aut Lorenzo, Fátima, autor aut Rosario Sosa, Desiree del, autor aut Guillén, Ramona, autor aut Miradas desencadenantes construcción de conocimientos para la igualdad con énfasis en derechos sexuales y derechos reproductivos Pacheco Salazar, Berenice; Picón, María Carla; Quiroga Marínez, Millaray; De la Cruz, Jesús Alberto; Lorenzo, Fátima [et al.] Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) : Centro de Estudios de Género 2022 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: koha Acceso abierto — GREEN Derechos de la mujer Feminismo Mujeres en República Dominicana https://intec.koha.es/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=2d79453e5443b456d62585e2e8692635 Acceso abierto BK 00000nam a2200000 4500 cris-5a003073 OREX-CRIS 261111s2016 sp 000 0 eng d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS eng Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Círculos universitarios de la promoción de lectura guía para la puesta en marcha Pacheco Salazar, Berenice Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio 2016 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: koha Acceso restringido Promoción de la lectura BK 00000nam a2200000 4500 cris-658aa551 OREX-CRIS 261111s2016 sp 000 0 eng d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS eng Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Moltoni, Cecilia Inés, autor aut Conocer, comprender y crear guía para el trabajo de animación y comprensión lectoral con docentes en formación inicial Pacheco Salazar, Berenice; Moltoni, Cecilia Inés Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio 2016 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: koha Acceso restringido Comprensión de lectura BK 00000naa a2200000 4500 cris-692cc97a OREX-CRIS 261111s2024 sp 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa OREX Digital SL, autor FUTUROS EDUCATIVOS IGUALITARIOS, DEMOCRÁTICOS Y LIBERADORES PARA MUJERES Y HOMBRES. Desafíos y propuestas para la educación superior s.n. 2024 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: orcid Acceso restringido ART 00000naa a2200000 4500 cris-6d78492d OREX-CRIS 261111s2023 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Editorial Pacheco Salazar, Berenice s.n. 2023 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y educación Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: koha Acceso abierto — GREEN Ciencia y Educación pone a la disposición de la comunidad científica su primer número del 2023 con trabajos de investigación y ensayos teóricos de autoras y autores de México, Honduras y República Dominicana, que abordan temáticas sobre docencia en la educación superior, educación inclusiva, formación en biotecnología y acceso y uso de tecnologías digitales en la juventud indígena... Educación inclusiva Formación profesional de maestros Educación básica Ciencia y educación (2023) https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/2791/3246 Acceso abierto ART 00000naa a2200000 4500 cris-784126e8 OREX-CRIS 261111s2017 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Liranzo Soto, Patricia, autor aut Hernández Mella, Rocío, autor aut Jiménez Soto, Aurora Andreína, autor aut Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Encuentros psico-afectivos estrategia lúdica y creativa en favor de una experiencia escolar integral Liranzo Soto, Patricia; Hernández Mella, Rocío; Jiménez Soto, Aurora Andreína; Pacheco Salazar, Berenice s.n. 2017 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Sociedad Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: koha Acceso abierto — GREEN El artículo “Encuentros Psico-Afectivos: estrategia lúdica y creativa en favor de una experiencia escolar integral” describe lo acontecido en los talleres organizados para producir una práctica, por medio del juego y el arte, alrededor del tema “cuerpo” en estudiantes de primaria. El estudio corresponde a la intervención ejecutada dentro del marco de la investigación “Arte y afectividad: desarrollo de actitudes positivas y de una expresividad creativa en una experiencia escolar inclusiva”, cuyo propósito implicó la descripción de la vivencia educativa de niños y niñas de 1o a 4o grados en interacción con sus docentes para producir una estrategia lúdica y creativa que aportara al desarrollo de las potencialidades de todos los actores involucrados. Igualmente, analiza las manifestaciones producidas en un promedio de 320 estudiantes del primer ciclo del Nivel Básico en cuatro escuelas del sector público del municipio de Yamasá, República Dominicana. Los Encuentros Psico-Afectivos (EPA) se estructuraron con un nivel de complejidad creciente en el uso del cuerpo. Los ejercicios y dinámicas desarrollados en los talleres EPA mostraron tener un efecto positivo en la expresión de sentimientos y manifestaciones creativas de los estudiantes participantes, lo que permite concluir que, por medio del arte, es posible canalizar las conductas disruptivas abriendo espacios para una experiencia educativa integral e inclusiva. Dinámica de grupo Aprendizaje experimental Aptitud creadora Comportamiento de apego Emociones infantiles Ciencia y Sociedad (2017) https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/artic4235 Acceso abierto ART 00000nab a2200000 4500 cris-887b97a6 OREX-CRIS 261111s2011 sp 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Hernández Mella, Rocío, autor aut LA SOBRE EDAD ESCOLAR: DE LA EXCLUSIÓN A LA OPORTUNIDAD Pacheco Salazar, Berenice; Hernández Mella, Rocío s.n. 2011 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Sociedad Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: orcid, koha Acceso restringido La presente investigación "La condición de sobreedad en la educación: de la exclusión a la oportunidad", buscó identificar los aportes conceptuales que, desde la psicología social latinoamericana de la educación, permiten comprender las relaciones psico-sociales, culturales y económicas que determinan la condición de sobreedad. Igualmente, aportar una conceptualización positiva sobre la sobreedad escolar, desde una perspectiva de derechos humanos y atención a la diversidad. Finalmente, identificar elementos clave para la organización de un modelo de educación básica inclusiva, con énfasis en la calidad y creatividad de sus procesos. Una vez revisada una amplia bibliografía, así como habiendo realizado las entrevistas a profundidad a especialistas en las áreas de la Psicología Social y la Educación (Catalina Andújar, Julio Leonardo Valeirón y Rita Ceballos) y los grupos focales con estudiantes y docentes, seleccionados por haber estado involucrados en experiencias educativas con la sobreedad escolar, en este artículo presentamos los planteamientos más relevantes y nuestras reflexiones y aportes de manera sintética, en torno a los propósitos planteados que, en definitiva, reclaman incorporar la condición de sobreedad como una oportunidad. Igualdad de oportunidades en educación Ciencia y Sociedad (2011) ART 00000naa a2200000 4500 cris-97de69d0 OREX-CRIS 261111s2023 sp 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa OREX Digital SL, autor Educar para la Igualdad en República Dominicana. Desafíos y propuestas para la educación preuniversitaria s.n. 2023 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: orcid Acceso restringido ART 00000nab a2200000 4500 cris-9f7c7148 OREX-CRIS 261111s2017 sp 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa OREX Digital SL, autor Educación Emocional en la Formación Docente s.n. 2017 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Revista Ciencia y Sociedad Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: orcid Acceso restringido Revista Ciencia y Sociedad (2017) ART 00000nam a2200000 4500 cris-9fd21b25 OREX-CRIS 261111s2024 sp 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa OREX Digital SL, autor ¿Cómo lograr la educación de calidad? LA VOZ DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DE REPÚBLICA DOMINICANA s.n. 2024 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier IDEC, FLACSO, USAID. Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: orcid Acceso restringido IDEC, FLACSO, USAID. (2024) BK 00000nam a2200000 4500 cris-ad854977 OREX-CRIS 261111s2022 sp 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa OREX Digital SL, autor De la violencia a la solidaridad. Claves para la mejora de la convivencia escolar s.n. 2022 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Editorial Narcea Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: orcid Acceso restringido Editorial Narcea (2022) BK 00000nab a2200000 4500 cris-ba9b030a OREX-CRIS 261111s2016 sp 000 0 eng d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS eng Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Jiménez Soto, Aurora Andreína, autor aut Hernández Mella, Rocío, autor aut Liranzo Soto, Patricia, autor aut ARTE Y AFECTIVIDAD EN LA EXPERIENCIA ESCOLAR INCLUSIVA: UN ESTUDIO DOMINICANO Pacheco Salazar, Berenice; Jiménez Soto, Aurora Andreína; Hernández Mella, Rocío; Liranzo Soto, Patricia Instituto Tecnológico de Santo Domingo 2016 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Sociedad Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: orcid, koha Acceso restringido Arte y afectividad en la experiencia escolar inclusiva: un estudio dominicano corresponde al primero de una serie de cinco artículos surgidos de una investigación con un alcance exploratorio, enfocada en la descripción de la experiencia educativa de niños y niñas en interacción con sus docentes. Se trabajó con 123 estudiantes del nivel primario y diecinueve docentes, de cuatro centros educativos públicos en el municipio de Yamasá, República Dominicana. En esta oportunidad, se presentan los objetivos del estudio, el marco teórico que lo sustenta y el método de investigación llevado a cabo. Educación primaria Educación inclusiva Ciencia y Sociedad (2016) ART 00000nab a2200000 4500 cris-c6b5627e OREX-CRIS 261111s2024 sp 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa OREX Digital SL, autor Un viaje a ningún lado. Metáforas sobre la lectura y el comportamiento lector del profesorado dominicano s.n. 2024 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: orcid Acceso restringido Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir (2024) ART 00000nam a2200000 4500 cris-c75a0bb7 OREX-CRIS 261111s2011 sp 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Ovalle Romero, Raquel, autor aut Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Validación de estrategias para la prevención y reducción de la explotación laboral infantil y las peores formas de trabajo infantil Ovalle Romero, Raquel; Pacheco Salazar, Berenice Instituto Tecnológico de Santo Domingo 2011 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: koha Acceso restringido Trabajo infantil BK 00000nam a2200000 4500 cris-d2c35683 OREX-CRIS 261111s2014 sp o 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Contreras, Lourdes, autor aut Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Rosario, Fari, autor aut Espinosa, Lorena, autor aut Medina, Ludwig S, autor aut Miradas desencadenantes hacia una construcción de la autonomía de las mujeres Contreras, Lourdes; Pacheco Salazar, Berenice; Rosario, Fari; Espinosa, Lorena; Medina, Ludwig S Instituto Tecnológico de Santo Domingo 2014 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: koha Acceso abierto — GREEN Derechos de la mujer Feminismo Mujeres en República Dominicana https://intec.koha.es/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=5585a07b8b1bb245034b00334dfeebcb Acceso abierto BK 00000nab a2200000 4500 cris-d8fe6793 OREX-CRIS 261111s2009 sp 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa OREX Digital SL, autor NUEVA MIRADA PSICOLÓGICA AL "SER MUJER:" DESPERTAR, TRANSGREDIR Y RENACER EN EL ARTE s.n. 2009 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Sociedad Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: orcid Acceso restringido Ciencia y Sociedad (2009) ART 00000nam a2200000 4500 cris-e79db300 OREX-CRIS 261111s2008 sp 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Quiroga, Lucero, autor aut Dialogando con las brujas aportes a la epistemología feminista Pacheco Salazar, Berenice; Quiroga, Lucero Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) 2008 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: koha Acceso restringido Género (Ciencias sociales) Feminismo Brujería Teoría del conocimiento BK 00000naa a2200000 4500 cris-eb104fe8 OREX-CRIS 261111s2008 sp 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Portorreal, Fátima, autor aut Ser mujer en los límites de la modernidad [videograbación] Pacheco Salazar, Berenice; Portorreal, Fátima Instituto Tecnológico de Santo Domingo 2008 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: koha Acceso restringido V Conferencia Dominicana de Estudios de Género titulada Construcción de Conocimientos para la igualdad celebrada el 11 de diciembre del 2008 en la Sala Julio Ravelo del Instituto Tecnológico de Santo Domingo Panel. Ser Mujer en los límites de la modernidad desarrollado por las panelistas Berenice Pacheco y Fátima Portoreal realizando la función de moderadora la Lic. Lucero Quiroga Coordinadora Académica del CEG-INTEC y Coordinadora de la Conferencia Dominicana de Estudios de Género. La Lic. Lucero Quiroga comienza el desarrollo del panel realizando una introducción del tema a tratar por parte de las panelistas e inmediatamente le cede la palabra a la Lic. Berenice Pacheco que dentro de la temática general del evento abordará el tema a través de la obra cuyo título es: Dialogando con las Brujas, reflexiones sobre poder y conocimiento, basado en un estudio investigativo presentado en la maestría. En el mismo pone de relieve la relación entre conocimento y poder y analiza a tres personajes femeninos en el papel de brujas: Altagracia, Marta y Mercedes. De cada una de ellas explica su perfil. Al finalizar las ponencias se abrió el debate para comentarios, reflexiones y preguntas a los panelistas Brujas Brujeria Brujeria y sexo ART 00000nam a2200000 4500 cris-f4a3a1b0 OREX-CRIS 261111s2025 sp 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa OREX Digital SL, autor Sistematización de la experiencia "Ruta estratégica para apoyar el desarrollo competencial del nivel secundario" s.n. 2025 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Organización de Estados Iberoaméricanos Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: orcid Acceso restringido Organización de Estados Iberoaméricanos (2025) BK 00000nab a2200000 4500 cris-fc718b52 OREX-CRIS 261111s2009 sp 000 0 spa d m o h cr ||||||||||| OREX-CRIS spa rda OREX-CRIS spa Pacheco Salazar, Berenice, autor aut (orcid)0000-0002-3691-3640 Hernández Mella, Rocío, autor aut DE LA CULPA A LA REDENCIÓN: HACIA UNA NUEVA PSICOLOGÍA Pacheco Salazar, Berenice; Hernández Mella, Rocío s.n. 2009 texto txt rdacontent ordenador c rdamedia recurso en línea cr rdacarrier Ciencia y Sociedad Registro importado desde CRIS OREX Digital. Fuentes: orcid, koha Acceso restringido "Eva muda la piel…" aproximó a la construcción de un abordaje terapéutico que propicia que las personas re-encanten su vida. A través del trabajo con un diario de sueños y sentimientos y técnicas artísticas-creativas, profundizó en el concepto de culpa patriarcal, así como en actitudes, prácticas, circunstancias sociales y manifestaciones de la psique profunda que propician la asunción responsable de un proyecto de vida. Se hizo manifiesto que el ser mujer continúa siendo vivido desde la dominación masculina y que la imposibilidad de cumplir con las normativas patriarcales aprendidas y aceptadas, desarrolla sentires de culpa a lo interno de las mujeres, haciendo que no se consideren capaces de realizar sus sueños ni merecedoras de que sus deseos se cumplan. Las vías de la redención verdadera se nos presentan en un doble sentido. Por una parte, a través del diálogo interior y, por otra, el desarrollo de una nueva relación con el mundo que nos rodea, a través de mediaciones simbólicas: gesto, dibujo, danza, poesía, que posibilitan hacer de nuestros actos cotidianos, verdaderas obras de arte. Femenidad (Psicología) Psicología Psicología de la mujer Ciencia y Sociedad (2009) ART